domingo, 1 de febrero de 2009

PROPOSITO Y JUSTIFICACION DEL CURSO

Propósito:
La complejidad del comportamiento humano exige para el entendimiento de sus diversas manifestaciones enfoques holísticos, complejos e integradores La psicobiologia como disciplina integrante de las neurociencias, da cuenta de la unidad y la interdependencia de los procesos biológicos y psicológicos, cuestionando y rebatiendo de entrada cualquier forma de dualismo, que llena de misterio y desnaturaliza la existencia del homo sapiens. Por ello el propósito del curso es proporcionar una serie de conceptos básicos, con los cuales los estudiantes puedan introducirse en el campo de las relaciones biológicas y mentales.

Justificación:
Si la Psicología estudia el comportamiento y éste tiene lugar en un individuo biológico, donde el órgano rector es el cerebro en integración con el medio ambiente, se hace absolutamente necesario conocer todos los aspectos biológicos del individuo en sus distintos niveles: Genético, evolutivo, endocrino, inmunológico, ecológico, neuronal y neuroanatómico. El conocimiento de estos aspectos permite discutir las interacciones entre este organismo y el ambiente externo para generar comportamiento.. En cuanto a la formación de psicolog@s la asignatura favorece los nexos necesarios entre las ciencias biológicas y la psicología, dado que a futuro el profesional de la psicología no podrá desconocer que la mente y el comportamiento son propiedades de la vida.

OBJETIVOS

Objetivo general:
Dar a conocer los principales procesos y sistemas biológicos involucrados en el comportamiento humano.

Objetivos específicos:
- Establecer el desarrollo conceptual de la psicobiologia.
- Comprender los principios básicos de la interacción de los organismos con su entorno y el desarrollo de conductas explicadas por dicha interacción.
­- Identificar los principios básicos de la genética, la evolución humana y los mecanismos a través de los cuales los factores genéticos ejercen su influencia sobre el comportamiento
-Dar a conocer el funcionamiento básico del sistema nervioso
- Identificar los principios básicos de la psicoendocrinología y la psicoinmunología

Unidad No.1 “INTRODUCCIÒN A LA PSICOBIOLOGIA”

Tema(s) a desarrollar
Definición del campo de la psicobiologia

Subtemas
La psicobiología y su relación con otras disciplinas.
Ramas de la psicobiología.
Métodos y técnicas en psicobiología.
Tipos de investigación en psicobiología

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Pinel J. (2006). Biopsicología. CD-ROM, Prentice Hall, Madrid
Purves D y Col. (2007). Neurociencia. Médica Panamericana. Argentina.
Bunge M. y García N. (2002) El problema mente-cerebro : un enfoque psicobiológico. Ed. Tecnos. España

Unidad No.2 “ECOLOGÍA, ETOLOGÍA Y CONDUCTA”

Tema(s) a desarrollar
Relaciones entre comportamiento, instinto y medio ambiente

Subtemas
Principios de Ecología
Adaptación
Hábitat
Circulación
Modelos de la etología
Conducta instintiva
Psicología Comparada


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Eibl-Eibesfeldt, I. (1993). Biología del comportamiento humano. Manual de etología humana. Madrid: Alianza
Chalet JW y Rollon MV. (2004). Psicología Biológica. Thomson. España
Dominguez-Rodrigo, M. (1997). El primate excepcional. El origen de la conducta humana. Barcelona: Ariel
PELAEZ, F. y J.V. Baro. (1997) Etología: Bases biológicas de la conducta animal y humana. Madrid: Ediciones Pirámide,

Unidad No.3 “EVOLUCION, GENETICA Y CONDUCTA”

Tema(s) a desarrollar
Filogénesis de la especie

Subtemas
Principios y teorías de la evolución
Pruebas de la evolución
Los primates y la evolución Humana
Genética estructural: conceptos básicos
Cromosomas, división celular: Mitosis y meiosis, gametogenesis
Genética molecular: ADN; ARN; replicación, transcripción y traducción del ADN. Código genético. Mutaciones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Boyd, R. & Silk, J.B. (2001). Cómo evolucionaron los humanos. Barcelona: Ariel Ciencia.
Dennet. D (1999) La peligrosa idea de Darwin: Evolución y significado de la vida. Barcelona. Circulo de lectores
Diéguez, A. (2005). Representación, cognición y evolución. Publicado en P. Martínez-Freire (ed.), Cognición y representación, suplemento 10 de Contrastes, Málaga: Universidad de Málaga, (2005), pp. 15-38.
Mithen, S. (1998). Arqueología de la mente. Barcelona: Crítica
Pinker, S. (2000). Cómo funciona la mente. Barcelona: Destino

Unidad 4:"INTRODUCCION AL SISTEMA NERVIOSO, SISTEMA ENDOCRINO Y RITMOS FISIOLOGICOS”

Tema(s) a desarrollar
Estructuras y procesos básicos del SN y Sistema endocrino

Subtemas
Neurona y sinapsis
Sistema nervioso periférico
Medula espinal
Hemisferios cerebrales
Lóbulos cerebrales
Hormonas
Reproducción
Homeostasis
Sueño
Trastornos del sueño

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:


Carlson., N. (2006). Fisiología de la conducta. Pearson educación . España
Escudero B. y col. ( 2002). Estructura y función del cuerpo humano. MacGraw Hill Interamericana, España
Tortora GJ y Derrickson B.( 2006). Principios de anatomía y fisiología. Médica Panamericana, México
Tresguerres JAF. (2005). Fisiología Humana. MacGraw Hill Interamericana. España.
Curtis H. and Barnes S. (2000). \Biología. \Buenos Aires: Medica Panamericana
Estrada CA. y Molina ME.( 2004 )Rutas morfológicas del sueño, la vigilia y los ritmos circadianos (tesis) UdeA. Medellín
BUSTAMANTE, J. (2007).Neuroanatomía Funcional y Clínica. Medellín: Editorial Médica Celsus.